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深入推进课程思政建设 

编辑: 佚名 来源: 未知 时间: 2019-10-11 19:01
内容摘要:   在为期9天的时装周上,全球著名时装品牌、时尚界知名设计师和新锐将举办80余场时装秀,展示各自新作,带来下一季春夏时尚气息。 根据现场情况,消防官兵立即出两支水枪对货车火势进行压制,5钟后,大

    在为期9天的时装周上,全球著名时装品牌、时尚界知名设计师和新锐将举办80余场时装秀,展示各自新作,带来下一季春夏时尚气息。

  根据现场情况,消防官兵立即出两支水枪对货车火势进行压制,5钟后,大火很快得到控制。随后,消防官兵又对地面上的纸箱进行灭火,由于纸箱层层压叠,处于阴燃阶段,水流不易进入内部,参战官兵在灭火的同时,又利用铁锹、铙钩等工具把纸板箱一层层掀开,经过消防官兵的努力,火灾于10分钟后被完全扑灭。但是货车和纸箱都被严重烧毁。

  ”谭玉声告诉记者。减法:缩短与群众距离谭玉声时刻把群众的事放在心上,尽最大努力让群众办事少跑腿、少费心。2015年,因一起非法集资案件,江北区一些群众蒙受了经济损失,影响很大。为了尽可能地帮助这些群众,谭玉声主动加入居民代表组建的微信群,为群众解惑,提供能力范围内的帮助,并对一些群众进行及时的心理疏导。

    据介绍,近年来,各地区、各部门针对绿色产业发展,出台了一系列政策措施,有力促进了绿色产业的发展壮大。今年1月初,发展改革委、中国人民银行、财政部等九部委联合出台文件,推动建立政府主导、企业和社会参与、市场化运作、可持续的生态保护补偿机制。  但目前,发展绿色产业也存在概念泛化、标准不一、监管不力等问题。2019绿色产业目录的发布进一步厘清了产业边界,将有限的政策和资金引导到推动绿色发展最重要、最关键、最紧迫的产业上。  不仅是中央层面,各地方政府也加大了对绿色产业发展的政策支持力度。

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  贾立平说,要学会将游戏中的解题方式运用到现实生活中,要会举一反三。如果仅仅沉迷在游戏中,游戏也失去了自己存在的意义,生活也失去了更多的乐趣。贾立平建议,小孩子可以多玩玩魔方,相比电子游戏,魔方带给孩子的欢乐更多、益处更大。魔方让贾立平的人生轨迹有了完全不一样的改变,他也希望魔方能带给大家更多的乐趣,在快乐中真正达到健脑的目的。

  传统彩电品牌推出互联网电视,能够通过网络收看多种节目。  上周,百度与酷开的重磅合作,引发了业界的强烈关注。进入2018年,传统电视品牌厂商在互联网电视业务上似乎已重占先机,互联网电视版图正在重构。  百度10亿投资酷开  近日,创维数码对外宣布,百度向创维旗下酷开注资亿元,该交易完成后,创维于酷开的持股权益将由约%下降至%,百度是第二大股东。  这亿元中,其中约1343万人民币将注资为酷开的注册资本,而余额将注资为酷开的资本储备。

原标题:深入推进课程思政建设(治理之道)  习近平同志在全国高校思想政治工作会议上强调,“提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。 ”推进课程思政建设,是守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思政课同向同行、形成协同效应的重要举措,旨在使德育与智育相统一,推动实现全员全程全方位育人。

北京工业大学注重加强课程思政建设,落实好立德树人根本任务,取得积极成效。   抓好教师这一关键主体。

习近平同志指出,“办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。

”教师是课程思政建设的关键,教师的育人意识和育人水平直接影响着课程思政的效果。

高校在为培养高素质、专业化思政课教师队伍搭建平台的同时,也要为专业课教师开展思政教育创造条件。

我们建立完善全方位、多层次教师培训与发展体系,教育引导专业课教师围绕落实立德树人这一根本任务,把教书和育人结合起来,不只做传授书本知识的教书匠,也成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”,牢固树立知识传授与价值引领同频共振的教学理念;以培育和弘扬社会主义核心价值观为主线,通过理论学习、党性教育、社会调研等多种方式,提高专业课教师的政治理论水平和人文素养,不断提升把思想政治工作贯穿教学全过程的能力;组建课程思政教学共建团队,形成课程思政专门化结对制度和常态化运行机制,由马克思主义学院思政课教师做专业课共建人,指导和帮助专业课教师深挖课程中蕴含的思政元素,在日常开展思政讲堂、交流研讨、主题实践等活动。

  抓好课程这一重要载体。 针对人才培养特点和学生思想特征完善课程教学体系,是保证课程思政建设取得实效的重要方面。

我们秉承“课程承载思政”和“思政寓于课程”的理念,优化课程设置,将思政内容贯穿于通识教育课程和专业教育课程的教学大纲、教学目标、授课计划、培养方案、教案设计等各个方面,以课程规划制定促进思政体系建设;充分发挥课堂教学的主渠道作用,明确课程思政的内容和要求,根据不同专业课程特色,合理嵌入育人要素,以润物无声的形式将正确的价值观传导给学生,使课堂教学的过程成为引导学生学习知识、锤炼心志、涵养品行的过程,实现育人效果最大化。

特别是对于优质课程,实施重点课程立项,充分发挥其示范带动作用。

以课程为平台,注重促进课堂内外联动,建立校外实践教学基地,将课程教学与专业实践、社会实践相结合,提升课程思政教育的引领力,形成课程整体育人的联动效应。   抓好学院这一主要阵地。

学院是高校教育教学的主阵地,承担着培养人才的主要任务。 各学院应结合专业和学科特点,考虑学生不同成长阶段的接受能力,围绕高校课程思政总体部署,出台相应的制度和举措,把课程思政建设落细、落小、落实。 我们将学院作为主要抓手,积极推进课程思政建设。 比如,建筑工程学院制定专门的课程思政实施方案,明确目标和任务,打造“1+2+N”建设模式,注重各类课程育人功能的全面发挥。

材料学院将课程思政成效纳入考核评价体系,强调把增强学生的爱国情怀、法治意识、社会责任、人文精神与教师绩效考核挂钩,通过绩效指标向教师传递学院课程思政的要求与导向,引导教师实现观念与行动的双重转变。   (作者为北京工业大学党委书记)(责编:周婉婷、焦隆)。

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